No contexto dos conflitos bélicos internacionais, instaura-se uma cultura de guerra que permeia a sociedade e afeta profundamente as relações humanas. Diante desse cenário, o presente editorial tem como objetivo explorar as interligações entre a cultura da guerra, a cultura da paz e a matemática educativa. A discussão é baseada em documentos de organizações internacionais, em pesquisas contemporâneas sobre o tema e na análise de três textos de Ubiratan D'Ambrosio, nos quais o autor aborda a relação entre a matemática, seu ensino e a educação para a paz. Em um mundo onde os conflitos armados se multiplicam, este editorial busca exortar a comunidade científica a focar sua atenção, reflexão e ação na promoção de uma educação matemática voltada para a paz e a não violência.
