INTERPRETACIÓN DE ESTUDIANTES DE BACHILLERATO SOBRE LA IDENTIDAD DE LA VARIABLE EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Andrea Leticia López Pineda

Artículo Especial

Vol. 13 Núm. 4(I) (2010): Número Especial /Diciembre

INTERPRETACIÓN DE ESTUDIANTES DE BACHILLERATO SOBRE LA IDENTIDAD DE LA VARIABLE EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Andrea Leticia López Pineda^▸^▾

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Enviado: enero 5, 2024
Publicado: 2010-03-25

Resumen

El trabajo que se expone, corresponde a una de las investigaciones que se están llevando a cabo dentro de una línea más amplia, en la cual convergen algunos planteamientos derivados, por un lado, de las propuestas filosóficas falibilistas, dialógicas en torno a la naturaleza de las matemáticas, y por otro de las vertientes dentro de la educación matemática como son la matemática crítica, la etnomatemática, las matemáticas humanísticas y de una propuesta particular dentro del campo de la educación, denominada poíesis educativa. En esta investigación se indaga particularmente sobre la interpretación por parte de estudiantes de bachillerato, del principio lógico de identidad aplicable a la variable, en expresiones algebraicas, sus dificultades e implicaciones en el trabajo con contenidos matemáticos.

Citas

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Palabras clave

Variable
principio de identidad
bachillerato
pensamiento lógico

Cómo citar

López Pineda, A. L. (2010). INTERPRETACIÓN DE ESTUDIANTES DE BACHILLERATO SOBRE LA IDENTIDAD DE LA VARIABLE EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 13(4(I), 161–176. Recuperado a partir de https://relime.org/index.php/relime/article/view/297

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