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Artículos

Vol. 10 Núm. 1 (2007): Marzo

EL CÁLCULO EN CARRERAS DE INGENIERÍA: UN ESTUDIO COGNITIVO

Enviado
septiembre 8, 2024
Publicado
2007-03-31

Resumen

En este artículo se reporta un estudio cognitivo de carácter cualitativo en relación al aprendizaje de los conceptos de función de dos variables y de derivada parcial, en el contexto de la ingeniería. Se sostiene que en escenarios didácticos contextualizados se propicia un aprendizaje con significado para el estudiante, con sentido en el ámbito de su futura área profesional. Esto motivó la investigación sobre lo que sucede a nivel cognitivo en los alumnos este tipo de ambientes didácticos. describen los referentes teóricos para el estudio del funcionamiento cognitivo en un acto mental de aprendizaje (como el proceso de resolución de un problema), y se presenta el análisis sobre los resultados de la puesta en escena del diseño de un escenario didáctico con un grupo de estudiantes de ingeniería.

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