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Artículos

Vol. 27 Núm. 3 (2024): Noviembre

Promoção de competências matemáticas aos 5 anos através da articulação com poesia

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.24.2734
Enviado
septiembre 20, 2024
Publicado
2024-11-30

Resumen

Este artículo presenta parte de los resultados de un estudio cualitativo centrado en la articulación entre educación literaria, lingüística y matemática, a través de la poesía en el contexto de la educación preescolar. Se visitan poemas escritos por poetas portugueses y caminos de aprendizaje construidos y desarrollados a través de su movilización con niños de 5 años, entre ellos: “Contas de somar” (Ribeiro, 2011), “Segredo” (Torga, 1956) y “Eucalipto” (Mangas & Mésseder, 2002). A través de la presentación y análisis de los recorridos, se destacan algunos aportes de la citada articulación a la promoción de habilidades matemáticas en el contexto de la educación preescolar.

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