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Artículos

Vol. 16 No. 1 (2013): Marzo

RATIO , PROPORTION AND PROPORTIONALITY : FROM THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF DIDACTICS PERSPECTIVE

Submitted
July 13, 2023
Published
2023-07-13

Abstract

There are some kinds of situations which are fully developed such as the distribution of a heritance or a prize when teaching ratio and proportions. This article analyzes, with an intervention research, the system of practice that is used by students from 7th grade in elementary school when solving a deployment of proportional distribution. The exercise was to divide a prize into four people, who contributed with different amounts in the initial investment. It also shows how the concepts of ratio, proportion and proportionality are used to solve a problem on a theoretical and methodological basis by using the Anthropological Theory of Didactics (ATD).

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