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Artículos

Vol. 13 No. 2 (2010): Julio

CONSTRUCTION OF THE CONCEPT OF LINEAR DEPENDENCE IN A CONTEXT OF DYNAMIC GEOMETRY: A CASE STUDY

Submitted
April 23, 2024
Published
2010-06-07

Abstract

This article presents a teaching experiment in the domain of linear algebra in a context of dynamic geometry. It describes a hypothetical learning trajectory in order to construct the concept of linear dependence in terms of the mechanism of reflection on the effect-activity relationship. The results demonstrate that the simultaneous use of analytical and geometrical language, as well as the dynamic interaction with representation systems in a technological context, can encourage the generalizations required in order to develop reflexive abstraction processes that have a bearing on the creation of the concept of linear dependence.

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