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Artículos

Vol. 22 No. 3 (2019): November

MID-POINTS IN A TRIANGLE: AN EXAMPLE OF PERSONAL MEANING MAKING AND SEMIOTIC MEDIATION

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.19.2233
Submitted
November 6, 2022
Published
2019-11-01

Abstract

We present an interpretive research study in which, through an unstructured interview, the construction of personal meaning of a geometric fact by a seventh grade student is traced; the process was mediated semiotically by the interviewer. The analysis, presented as vignettes, is done from a semiotic perspective based on Peirce's triadic sign theory. It is evident that the introduction to a scientific activity can greatly benefit from the semiotic mediation of an expert, in particular, for the student to clarify, relate and express their ideas.

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