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Artículos

Vol. 9 No. 1 (2006): Marzo

ANÁLISIS INSTITUCIONAL A PROPÓSITO DE LA NOCIÓN DE COMPLETITUD DEL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES

Submitted
October 26, 2024
Published
2024-10-26

Abstract

This paper presents a longitudinal study of four undergraduate mathematics courses. The analysis of problems and exercises given in the outlines of the courses, allows us to describe a particular mathematical organization of the notion of completeness of the set of real numbers. It allows us also to make a hypothesis about the acquisition of knowledge of this topic, which is considered as an example of the passing from Calculus to Mathematical Analysis.

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