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Artículos

Vol. 21 No 3 (2018): Novembre

CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO SOBRE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN DE FUTUROS PROFESORES

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.18.2134
Soumis
novembre 4, 2022
Publiée
2018-10-28

Résumé

L’objectif de cette recherche était d'identifier la connaissance du contenu (commune, avancé et spécialisée)de la corrélation et la régression de 65 futurs enseignants de l'éducation secondaire et du baccalauréat. Pouratteindre cet objectif, leurs réponses écrites à différentes questions dans un projet statistique basé sur lesdonnées des Nations Unies ont été analysées. Leur travail écrit indique une bonne capacité pour estimer lacorrélation et identifier la fonction d’ajustement (connaissance commune), la correct identification de l’ordredes variables explicatives selon son pouvoir prédictif, une grande difficulté à expliquer la corrélation parrelations autres que la causalité (connaissance avancé), et un raisonnable analyse de la pertinence didactiquedu projet (connaissance spécialisée). On informe également de quelques biais et l’effet des variables de tâchesur les réponses des enseignants.

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