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Logo Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa

Editorial

Vol. 22 No 2 (2019): Juillet

¿QUÉ SABEMOS DE LOS LECTORES DE RELIME?

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.19.2220
Soumis
novembre 6, 2022
Publiée
2019-07-31

Résumé

Compartimos en (Cantoral, Reyes Gasperini, Ríos Jarquín, & Castro Pérez, 2019), aspectos de la evolución de la Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: construcción, desarrollo y consolidación. Estos deben considerarse aún en proceso pues Relime, en tanto que es producto de la comunidad y de su diálogo, crece, se legitima y consolida progresivamente.

Références

  1. Cantoral, R., Reyes Gasper ini, D., R íos Jarquín, W., & Cast ro Pérez, B. (Eds.). (2019).RELIME: Construcción, desarrollo y consolidación. ¿A dónde nos dirigimos? Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 22(1), 5-11. htt ps://doi.org/10.12802/relime.19.2210
  2. Montiel, G. (2017). Editorial: La transición de Relime al contexto editorial digital. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 20(1), 5-8. http://dx.doi.org/10.12802/relime.17.2010
  3. Polcuch, E.F. (2001). La medición del impacto social de la ciencia y tecnología. IV Taller Iberoamericano e Interamericano de Indicadores de Ciencia y Tecnología, Ricyt. En www. ricyt. edu. ar
  4. Vitela Caraveo, A. D. (2017). Propuesta de mejora del servicio de estadísticas del portal de revistas e-RACO. Recuperado de http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/117725

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