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Artículos

Vol. 16 N.º 2 (2013): Julio

NIVELES DE RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO EN ESTUDIANTES DE ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS DE LA REGIÓN DEL MAULE. TALCA, CHILE

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.13.1621
Enviado
julho 13, 2023
Publicado
2023-07-13

Resumo

Nesta pesquisa, financiada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico y Tecnológico, FONDECYT (Projeto Nº 1090617), analisa-se o nível de raciocínio geométrico apresentado por alunos de estabelecimentos municipais de ensino com altos índices de vulnerabilidade, da Região do Maule, Chile. Para tanto, implementou-se um Diagnóstico baseado nas temáticas de sexto ano de ensino básico até o segundo ano de ensino médio, tendo por base o modelo dos Van-Hiele e os atributos distintivos nos processos de raciocínio propostos por Gutiérrez e Jaime (1988). A metodología utilizada foi de caráter quantitativo e realizou-se uma amostragem probabilística aleatória por conglomerados de afixação proporcional. A amostra efetiva foi de 625 alunos, representativos da Região do Maule. Os resultados evidenciam que o alunado encontra-se no nível mais básico de raciocínio geométrico e com um nível de aquisição baixo no que concerne aos processos de raciocínio.

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