um dos objetivos da matemática escolar é gerar um conhecimento que integre-se de maneira funcional nas nossas vidas. assim, o presente texto se insere na perspectiva teórica da utilização do conhecimento em outros cenários como base para o enriquecimento damatemática escolar. Neste trabalho é analisado o caso da propriedadeperiódica das funções e de seu uso em um cenário de divulgação (museu de ciências). Neste contexto o uso de tal saber na atividade de observação astronômica se coloca lém da aplicação de uma “simples” definição, isto é, se desenvolvem ferramentas e argumentosentorno de um conhecimento matemático capaz de integra-se e serútil ao indivíduo, mas não utilitário. os resultados das análises reportados neste estudo extraescolar criam uma base de ricos significados para a propriedade periódica das funções e, desta forma,gera-se uma matemática escolar funcional para a vida dos estudantes.
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