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Artículos

Vol. 9 N.º 2 (2006): Julio

UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LÍMITE PARA EL APRENDIZAJE INICIAL DE ANÁLISIS MATEMÁTICO EN LA UNIVERSIDAD

Enviado
setembro 13, 2024
Publicado
2006-07-31

Resumo

Neste trabalho é comparado o conceito de métrica de limite, dada por Weierstrass, que se utiliza tradicionalmente na docência, com seu conceito como aproximação ótima, dada por Blázquez y Ortega (2002), para estabelecer qual delas é mais simples e apropriada para o ensino e aprendizagem inicial de tal noção. É apresentado a análise feita dos dados proporcionados por dois trabalhos de pesquisa e, finalmente, se enunciam suas conclusões, corroborando que o segundo conceito é mais simples que o primeiro e, portanto, a mais apropriada para a aprendizagem inicial.

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