O estudo das concepções e crenças dos sujeitos deve ser abordado mediante métodos diversos e indiretos, devido ao nível não consciente das mesmas. Neste trabalho se descreve o uso do 'comentário de textos' para caracterizar as concepções e crenças sobre a matemática, o ensino e aprendizagem de um grupo de professores em formação, assim como sua evolução influi nas práticas de ensino. A metodologia utilizada na análise dos dados, que poderá ser útil para outras investigações educativas, combina a análise qualitativa com o uso de técnicas estatísticas para determinar a estrutura de tabelas de dados obtidos. Mas particularmente, a análise fatorial de correspondência e a análise de logaritmo-linear permitem visualizar a estrutura original do texto utilizado, comparar com a estrutura dos resumos dos estudantes e estudar sua evolução, tanto individualmente como coletivamente.