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Vol. 8 No. 3 (2005): Noviembre

UNA MIRADA SOCIOEPISTEMOLÓGICA AL FENÓMENO DE LA REPRODUCIBILIDAD.

Submitted
December 4, 2024
Published
2005-11-30

Abstract

In this writing, the analysis of a didactic phenomenon called reproducibility is approached from the results obtained when repeating in diverse scenes a didactic situation. The factors to consider when is introduced a didactic proposal unsuitable to a system for the one that was designed are shown. The study point out to professor as a fundamental factor of the reproducibility. We show the settings communication processes as well as the adaptation dynamics. Special attention is put to the professor activity, understanding to this, as a institutionalized social practice, also, we show how the socioepistemological approach let us to undertake the phenomenon in a more extensive way.

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