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Artículos

Vol. 9 No. 2 (2006): Julio

ANÁLISIS DE UN TUTORIAL INTELIGENTE SOBRE CONCEPTOS LÓGICO-MATEMÁTICOS EN ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN.

Submitted
September 13, 2024
Published
2006-07-31

Abstract

In this work results of a study on the acquisition of logical-mathematical concepts in students with Down Syndrome are presented. The data that are analyzed are activities belonging to an Intelligent Tutorial, on logical concepts of classification, seriation, oneto- one correspondence and quantifiers. The difficulty of these concepts is studied and the answer of the students to the technical aspects of the tutorial.

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