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Artículos

Vol. 9 No 2 (2006): Julio

ANÁLISIS DE UN TUTORIAL INTELIGENTE SOBRE CONCEPTOS LÓGICO-MATEMÁTICOS EN ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN.

Soumis
septembre 13, 2024
Publiée
2006-07-31

Résumé

Dans ce travail se présentent les résultats d’une étude sur l’acquisition de concepts logico-mathématiques chez les élèves présentant le syndrome de Down. Les données qui s’analysent sont des activités qui appartiennent a une Tutelle Intelligente, sur des concepts logiques de classification, mise en série, correspondance un à un et quantificateurs. La difficulté de ces concepts est étudiée ainsi que la réponse des élèves aux aspects techniques de la tutelle.

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