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Artículo Especial

Vol. 17 No 4(I) (2014): Diciembre

QUEL ESPACE DE TRAVAIL GÉOMÉTRIQUE POUR L'APPRENTISSAGE DES PROPRIÉTÉS AU PRIMAIRE ?

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.13.1746
Soumis
juillet 5, 2023
Publiée
2014-12-30

Résumé

Cette contribution analyse l’utilisation d’un logiciel de géométrie dynamique dans des classes de fin de primaire (9-12 ans) pour l’apprentissage des propriétés en modélisant les activités des élèves en espace de travail géométrique. Cette modélisation met en valeur les relations entre les différentes genèses et plus particulièrement la genèse instrumentale liée à l’instrument déplacement corrélée à la genèse vidéo - figurale liée à la visualisation des figures.

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