23 DESAFÍOS MATEMÁTICOS “DEBEMOS SABER. LO SABREMOS”

Ricardo  Cantoral Uriza

doi:10.12802/relime.21.2420

Editorial

Vol. 24 Núm. 2 (2021): Julio

23 DESAFÍOS MATEMÁTICOS “DEBEMOS SABER. LO SABREMOS”

Ricardo Cantoral Uriza^▸^▾

PDF

DOI: https://doi.org/10.12802/relime.21.2420
Enviado: noviembre 7, 2022
Publicado: 2021-07-31

Resumen

Recientemente se publicó en el sitio https://lims.ac.uk/23-mathematicalchallenges/ una información que considero relevante para nuestro campo y su futuro, la Matemática Educativa, la nota fue titulada “23 Mathematical challenges”.

Citas

Yandell, B. (2001). The Honors Class: Hilbert’s Problems and Their Solvers, CRC Press.
Nash, J. F. Jr. and Rassias, M. (eds.). (2016). Open Problems in Mathematics, Springer.
Smale, S. (1998). Mathematical Problems for the Next Century, Mathematical Intelligencer 20, 7.23 Mathematical Challenges, Defense Advanced Research Projects Agency (2008). https://lims.ac.uk/23-mathematical-challenges/

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Palabras clave

Matemáticas
la ciencia y los avances científicos

Cómo citar

Cantoral Uriza, R. (2021). 23 DESAFÍOS MATEMÁTICOS “DEBEMOS SABER. LO SABREMOS”. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 24(2), 115–120. https://doi.org/10.12802/relime.21.2420

Derechos de autor 2022 Relime

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Artículos similares

Gisela Montiel-Espinosa, TAMBIÉN OTRA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA ES POSIBLE , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 25 Núm. 2 (2022): Julio
Ricardo Cantoral, QUINCE AÑOS Y NUEVOS RETOS PARA RELIME , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 14 Núm. 3 (2011): Noviembre
Andrea Vergara Gómez, Soledad Estrella, Pedro Vidal-Szabó, RELACIONES ENTRE PENSAMIENTO PROPORCIONAL Y PENSAMIENTO PROBABILÍSTICO EN SITUACIONES DE TOMA DE DECISIONES , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 23 Núm. 1 (2020): Marzo
Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão, Vicenç Font Moll, ANÁLISIS METACOGNITIVO DE UN AULA DE MATEMÁTICA SOBRE MEDIDA DE SUPERFICIES , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 25 Núm. 2 (2022): Julio
Gisela Montiel-Espinosa, ROLES DE PARTICIPACIÓN Y COMUNICACION EN LA INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA EDUCATIVA. ¿CUÁLES SERÁN LOS ACUERDOS DE LA COMUNIDAD LATINOAMERICANA? , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 25 Núm. 3 (2022): Noviembre
Pilar Peña-Rincón, Carolina Tamayo Osorio, Aldo Parra, UNA VISIÓN LATINOAMERICANA DE LA ETNOMATEMÁTICA: TENSIONES Y DESAFÍOS , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 18 Núm. 2 (2015): Julio
David Zaldívar Rojas, Claudia Cen Che, Eduardo Briceño Solís, Magali Méndez Guevara, Francisco Cordero Osorio, EL ESPACIO DE TRABAJO MATEMÁTICO Y LA SITUACIÓN ESPECÍFICA DE LA MATEMÁTICA FUNCIONAL: UN EJERCICIO DE DIÁLOGO , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 17 Núm. 4(II) (2014): Diciembre
Uldarico Malaspina Jurado, INTUICIÓN, RIGOR Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 10 Núm. 3 (2007): Noviembre
Ricardo Cantoral, Vicente Garnica, 2012, AÑO NUEVO: RELIME – BOLEMA , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 15 Núm. 3 (2012): Noviembre
Bruno D’Amore, OBJETOS, SIGNIFICADOS, REPRESENTACIONES SEMIÓTICAS Y SENTIDO , Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa: Vol. 9 Núm. 4 (2006): Número Especial/ Diciembre

<< < 26 27 28 29 30 31 32 > >>

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.

[1] Yandell, B. (2001). The Honors Class: Hilbert’s Problems and Their Solvers, CRC Press.

[2] Nash, J. F. Jr. and Rassias, M. (eds.). (2016). Open Problems in Mathematics, Springer.

[3] Smale, S. (1998). Mathematical Problems for the Next Century, Mathematical Intelligencer 20, 7.23 Mathematical Challenges, Defense Advanced Research Projects Agency (2008). https://lims.ac.uk/23-mathematical-challenges/