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Vol. 9 N.º 1 (2006): Marzo

ASPECTOS DISCURSIVOS Y GESTUALES ASOCIADOS A LA NOCIÓN DE CONTINUIDAD PUNTUAL

Submetido
outubro 26, 2024
Publicado
2006-03-31

Resumo

Aqui são analisadas as formas discursivas de descrição, exposição, narração e argumentação, além da gesticulação, que os estudantes universitários empregam no momento de discorrer sobre a noção matemática de continuidade pontual de uma função real de variável real. De maneira específica, consideramos a dimensão gestual das ações de visualização a partir de um traçado experimental baseado na aproximação socioepistemológica da investigação em Educação Matemática, que estima aos conhecimentos matemáticos entre os estudantes como o produto cultural de uma série de práticas sociais ligadas às noções matemáticas.

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