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Artículos

Vol. 20 No 2 (2017): Julio

MULTIPLICAR SUMANDO: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.17.2021
Soumis
juin 28, 2023
Publiée
2017-07-31

Résumé

Dans cet article, on fait le rapport d’une expérience réalisée avec des étudiants du lycée d’après la théorie de la socioépistémologie et en adoptant l’ingénierie didactique comme méthode de recherche. L’objectif a été de susciter une ambiance spéciale qui  permettrait l’émergence du logarithmique en utilisant du matériel maniable et en récupérant les arguments originaires de Stiffer, Napier et Briggs. L’analyse des argumentations des étudiants, individuelles et en groupe, qui ont émergé de la découverte de la  règle de multiplier en additionnant en tant qu’outil pour rendre plus facile les calculs et en l’utilisant pour construire plus de fiches  et la fiche générale du jeu ; met en évidence une approche a la « covariación » et les propriétés logarithmiques.

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