Classification criteria in preschool children using logical blocks
Alix Casadiego Cabrales
Karina Avendaño Casadiego
Gloria Chávarro Medina
Gabriel Avendaño Casadiego
Leidy Ximena Guevara Salazar
Alvaro Avendaño Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.12802/relime.20.2332
Disponible en: 
I
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Cita recomendada
Casadiego Cabrales, A., Avendaño Casadiego, K., Chávarro Medina, G., Avendaño Casadiego, G., Guevara Salazar, L. & Avendaño Rodríguez, A. (2020). Criterios de clasificación en niños de preescolar utilizando los bloques lógicos. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 23(3), 311-330. https://doi.org/10.12802/relime.20.2332
Resumen
La investigación tiene como objetivo identificar la evolución de los niños en criterios de clasificación y seriación utilizando los bloques lógicos de Dienes e indagar las preferencias de construcción de los niños durante el desarrollo del juego libre. La metodología empleada fue un estudio descriptivo mediante un código de observación, construido previamente. Los resultados mostraron que el color y el tamaño son las características que los niños más rápidamente identifican y con las cuales presenta mayor familiaridad. Un poco cercano a las anteriores se encuentra la forma. El grosor es la característica menos observada. En la semana 7, empiezan a realizar seriaciones por 2 criterios simultáneos, completándose por la mayoría al final de 9 semanas. En cuanto a las preferencias de construcción los niños prefieren recrear el mundo de la fantasía de sus cuentos que los objetos de su cotidianidad.
Palabras clave
Clasificación, Geometría, Preescolar, Educación, Matemática
Alix Casadiego Cabrales. Universidad Surcolombiana, Colombia. Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Karina Avendaño Casadiego. Universidad de Tolima, Colombia.Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Gloria Chávarro Medina. Universidad Surcolombiana, Colombia. Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Gabriel Avendaño Casadiego. Universidad Nacional de Colombia, Colombia. Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Leidy Ximena Guevara Salazar. Universidad Surcolombiana, Colombia. Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Alvaro Avendaño Rodríguez. Universidad Surcolombiana, Colombia. Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Recibido: Septiembre 6 2019
Aceptado: Noviembre 14 2020
Abstract
This research aims to identifying children ?s evolution in classification and seriation criteria using Dienes’ logic blocks. Besides, it intends to investigate the construction preferences of children during the development of free play. It is a descriptive study carried out using a previously-constructed observation code. The results showed that color and size are the characteristics most quickly identified by children and most familiar to them. Form is a bit below the previous ones. Thickness is the least observed feature. In week seven, children start to do two-criterion simultaneous seriations, with the majority of them completing it at the end of week nine. Regarding construction preferences, children prefer to recreate the fantasy world of their stories than their daily life objects.
Keywords
Classification, Geometry, Preschool, Education, Mathematics
Resumo
O objetivo da pesquisa é identificar a evolução das crianças em critérios de classificação e seriação usando os blocos lógicos de Dienes e investigar as preferências de construção das crianças durante o desenvolvimento do brincar livre. A metodologia utilizada foi um estudo descritivo, utilizando um código de observação, previamente construído. Os resultados mostraram que cor e tamanho são as características que as crianças mais rapidamente identificam e com as quais possuem maior familiaridade. Um pouco perto dos anteriores é a forma. A espessura é a característica menos observada. Na semana 7, eles começam a realizar serializações por 2 critérios simultâneos, sendo completados pela maioria ao final de 9 semanas. Em termos de preferências de construção, as crianças preferem recriar o mundo de fantasia de suas histórias do que os objetos de sua vida cotidiana.
Palavras-chave
Classificação, Geometria, Pré-escola, Educação, Matemática
Resumé
La recherche vise à identifier l’évolution des enfants dans la classification et les critères de création de séries en utilisant
les blocs logiques de Dienes et à étudier les préférences de construction des enfants pendant le développement du jeu libre. La méthodologie utilisée est une étude descriptive utilisant un code d’observation préalablement construit. Les résultats ont montré que la couleur et la taille sont les caractéristiques auxquelles les enfants s’identifient le plus rapidement et avec lesquelles ils sont le plus familiers. La forme s’approche des caractéristiques précédentes. L’épaisseur est la caractéristique la moins observée. En semaine 7, les élèves commencent à faire des séries sur 2 critères simultanés, étant complétés par la majorité à la fin des 9 semaines. En termes de préférences de construction, les enfants préfèrent recréer le monde fantastique de leurs histoires plutôt que les objets de leur vie quotidienne.
Mots clés
Classification, Géométrie, Préscolaire, Éducation, Mathématiques
