A socioepistemological study about logarithm
Marcela Ferrari Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
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I
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Resumen: En este artículo reflexionamos sobre la evolución de argumentos que estudiantes de bachillerato establecieron al participar en un curso diseñado desde un estudio socioepistemológico de la función logarítmica. Partimos así de considerar que la emergencia de lo logarítmico se da desde facilitar cálculos y modelar, prácticas sociales subsidiarias de predecir, siendo caracterizado desde la covariación de dos progresiones una geométrica y la otra aritmética.
Palabras clave: Socioepistemología, prácticas sociales, covariación logarítmica.
Marcela Ferrari Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Unidad Académica de Matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero, México
Rosa María Farfán Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Departamento de Matemática Educativa, Cinvestav-IPN, México
Recepción: Mayo 25, 2009
Aceptación: Marzo 25, 2010
Abstract: In this article we think about the evolution of arguments that students of baccalaureate established on having taken part in a course designed from a study socioepistemological of the logarithmic function. We divide this way of thinking that the emergency of the logarithmic thing is given from facilitating calculations and shaping, social subsidiary practices of predicting, being characterized from the covariación of two progressions the geometric one and another arithmetic.
Keywords: Socioepistemology, social practice, logarithmic covariation.
Résumé: Dans cet article nous réfléchissons à l'évolution d'arguments que des étudiants de baccalauréat ont établis après avoir partagé à un cours dessiné depuis une étude socioepistemológico la fonction logarithmique. Nous partons ainsi de considérer que l'urgence du logarithmique se rend depuis faciliter des calculs et depuis modeler, des pratiques sociales subsidiaires de prédire, étant caractérisé depuis le covariación de deux progressions l'une géométrique et l'autre arithmétique.
Mots clés: Socioépistémologie, pratiques sociaux, covariation logarithmique.
Resumo: Neste artigo reflexionamos sobre a evolução de argumentos que estudantes de bachillerato estabeleceram ao participar num curso desenhado desde um estudo socioepistemológico da função logarítmica. Partimos assim de considerar que a emergência do logarítmico se dá desde facilitar cálculos e modelar, práticas sociais subsidiarias de predizer, sendo caracterizado desde a covariación de duas progressões uma geométrica e a outra aritmética.
Palavras-chave: Socioepistemología, práticas sociais, covariação logarítmica.
