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Actitudes hacia las matemáticas y matemáticas con tecnología: estudios de género con estudiantes de secundaria  
Número especial 13 (Diciembre, 4-II)

Attitudes towards mathematics and technology-based mathematics: gender studies with secondary school students

José Gabriel Sánchez Ruiz josegsr@servidor.unam.mx
Sonia Ursini soniaul2002@yahoo.com.mx
Disponible en: I

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Resumen: Se presentan y discuten los resultados de investigaciones que estudiaron las actitudes hacia las matemáticas de estudiantes mexicanos de educación básica, tomando en cuenta distintas variables: el uso o no de la tecnología, el grado escolar, el género. Se pone énfasis en la relación entre actitud y rendimiento. Finalmente se reflexiona como la metodología de investigación empleada puede influir sobre los resultados, señalando la conveniencia de homogeneizarla, lo que facilitaría la comparación entre grupos socio-culturales distintos.
Palabras clave: Actitudes hacia las matemáticas, uso de tecnología para enseñar matemáticas, género, rendimiento en matemáticas.

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