Número 25-1 (Marzo)

Número 25-1 (Marzo)

Diferentes perfis de flexibilidade cognitiva em estudantes brasileiros de 2º e 4º anos do Ensino Fundamental

Sula Cristina Teixeira Nunes, Évelin Fulginiti de Assis, Luciana Vellinho Corso

DOI: https://doi.org/10.12802/relime.22.2511

Disponible en: 

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional

Cita recomendada

Teixeira Nunes, S. C., Fulginiti de Assis, É. y Vellinho Corso, L. (2022). Diferentes perfis de flexibilidade cognitiva em estudantes brasileiros de 2º e 4º anos do Ensino Fundamental. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 25(1), 9-34, https://doi.org/10.12802/relime.22.2511

Resumen

Este arti?culo tiene como objetivo identificar, caracterizar y comparar el perfil de flexibilidad cognitiva los ca?lculos mentales de los estudiantes brasilen?os, en funcio?n del ana?lisis de elementos cognitivos, a saber, las caracteri?sticas de los problemas y los procedimientos de solucio?n, utilizados durante la resolucio?n de ca?lculos aritme?ticos. La muestra de este estudio incluyo? 42 estudiantes de segundo an?o (7 a 8 an?os) y 42 estudiantes de cuarto an?o (9 a 11 an?os), de cuatro escuelas pu?blicas en Porto Alegre. Se alento? a cada nin?o a clasificar 12 ca?lculos aritme?ticos, demostrando su conocimiento nume?rico al explicar el razonamiento involucrado en la resolucio?n, a trave?s de un instrumento de evaluacio?n especi?fico sobre la flexibilidad cognitiva. Los resultados revelaron que las diferencias en las proporciones de uso del conocimiento nume?rico diferenciaban los perfiles de flexibilidad cognitiva: flexible, mixto o ri?gido.

Palabras Clave

Cálculo mental, flexibilidad cognitiva, matemáticas.

 

Búsquedas

Revista actual completa

 

ÍNDICES Y BASES DE DATOS

 
 
 
 

REVISTA LATINOAMERICANA DE INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA EDUCATIVA – RELIME,

es la publicación de investigación oficial del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. Editada por el Colegio Mexicano de Matemática Educativa, A.C., en Av. Instituto Politécnico Nacional # 2508, Col. San Pedro Zacatenco, Delegación Gustavo A. Madero, C.P. 07360. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo, No. 04-2016-110914351000-102, con ISSN: 1665-2436, para el formato impreso; y No. 04-2016-110413025500-203, con e-ISSN: 2007-6819, para el formato digital; otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Derechos Reservados © Colegio Mexicano de Matemática Educativa, A.C. RFC: CMM 040 505 IC7. Publicación cuatrimestral. Se publica en los meses de marzo, julio y noviembre, con el financiamiento del Clame. 

 

Impresa por Editorial Progreso, S.A. de C.V., Sabino No. 275, Col. Sta. María la Ribera, C.P. 06400, Delegación Cuauhtémoc, México, CDMX. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación

 

Todos los artículos publicados en Relime están bajo la Licencia Creative Commons