Editorial

La creación de exponentes continuos: un estudio sobre los métodos y la epistemología de John Wallis

David Dennis y Jere Confrey

Sobre la preparación teórica de los maestros de matemáticas

Bruno D´Amore y Berta Martini

De la investigación en la matemática teórica a la investigación en matemática educativa: un viaje personal

Ed Dubinsky

Concepciones de los alumnos de Bachillerato y Curso de Orientación Universitaria sobre límite funcional y continuidad

Modesto Sierra, Ma. Teresa González y Carmen López

Editorial

Sistema Entrenador Inteligente con Tecnología Multimedia. Óptima-Geometría

Yolanda O'Farrill

Elementos de enlace entre lo conceptual y lo algorítmico en el Cálculo integral

Germán Muñoz

Perfeccionamiento de la enseñanza-aprendizaje del tema límite de funciones con el uso de un asistente matemático

Marta B. Fernández

Influencia de un modelo didáctico en la opinión / actitud de los alumnos hacia las Matemáticas

Carmen Cubillo y Tomás Ortega

Construcción de gráficos de funciones: "Continuidad y prototipos"

Margarida Fabra y Jordi Deulofeu

Editorial

Formación del pensamiento algebraico de los docentes

Myriam Acevedo de Manrique y María Falk de Lozada

Sobre el estatus de la noción de derivada: de la epistemología de Joseph Louis Lagrange al diseño de una situación didáctica

Ricardo Cantoral y Hugo Mirón Shac

Una perspectiva histórica de las series de Fourier: de las ecuaciones de ondas y del calor a los operadores compactos y autoadjuntos

Antonio Cañada

Escolarización del saber y de las relaciones: efectos sobre el aprendizaje de las matemáticas

Bruno D´Amore

Aplicación del análisis de textos mediante técnicas multivariantes al estudio del cambio de concepciones sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje

Pablo Flores, Carmen Batanero y Juan D. Godino

Variables institucionales en el conocimiento profesional del docente: el caso de la función

Gloria García y Celly Serrano