Volumen 4, número 1
Validación y argumentación de lo matemático en el aula
Olga Lucía León y Dora Inés Calderón 
Entendiendo la clase de matemática
Raimundo A. Olfos
La introducción de la historia de las matemáticas en la enseñanza de los números complejos. Una investigación experimental en la educación media superior
Giorgio T. Bagni
Múltiplos, divisores y factores: explorando la red de conexiones de los estudiantes
Rina Zazkis
Volumen 4, número 2
La distinción entre construcciones del cálculo. Una epistemología a través de la actividad humana
Francisco Cordero
Incidencia del modelo epistemológico de las matemáticas sobre las prácticas docentes
Josep Gascón
Introducción al estudio de la reproducibilidad
Javier Lezama y Rosa María Farfán
Volumen 4, número 3
Concepciones en graficación, el orden entre las coordenadas de los puntos del plano cartesiano
Claudia Acuña
Los sistemas de representación en la enseñanza del límite
Sonsoles Blázquez y Tomás Ortega
Situación didáctica del concepto de límite infinito. Análisis preliminar
Alberto Camacho y Mónica Aguirre
El conocimiento matemático de los estudiantes que ingresan a la universidad
María Rita Otero, Ma. de los A. Fanaro y Inés Elichiribehety
